Position des enfants
Mise en place
les enfants attendent dans le bord de la salle
Niveau 1
- Un enfant traverse la salle
- Il imite 1 animal donné par la maîtresse ou le maître
✔ Simple, efficace
Niveau 2
Avant que l’enfant parte :
Tu demandes au groupe :
“Quel animal ?”
Les enfants répondent :
“Un chat !”
L’enfant fait le parcours en chat
Avantage :
- les autres sont actifs
- ça crée de l’attention
Niveau 3
Tu ajoutes les contraintes d’espace :
- longueur de la salle
- largeur
- tout autour
Exemples :
- “Chat tout autour de la salle”
- “Lapin en zigzag”
- “Oiseau en traversant vite”
Niveau 4
Tu imposes comment utiliser le matériel :
Exemple pour un chat :
- slalom entre les cônes
- passer sous la chaise
- monter dessus
⭐ Astuce clé
Si tu ajoutes tout d’un coup → ça devient le bazar.
Donc :
- 1 seule nouvelle règle à la fois
- tu annonces AVANT le départ :
“Aujourd’hui : les chats doivent passer sous la chaise”
Variante très efficace
Tu peux dire :
“Attention… transformation au milieu !”
Exemple :
- départ en chat
- au milieu → devient oiseau
Ça crée un petit “twist” sans compliquer
Conseil
Sans t’en rendre compte, tu travailles :
- coordination
- imagination
- repérage dans l’espace
- prise de parole (choix de l’animal)
Et surtout : passage individuel valorisé (clé à cet âge)
Variante
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Liste des animaux
Musique
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Wagadougou
Un foulard dans chaque main,
immobile en regardant par terre
Queue
Attacher une corde autour de la taille de chaque enfant = queue de chat ou éléphant

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