Poésie et mouvements dans l’univers dansant de LaZwalla
“La ronde de l’hiver” transporte les lecteurs dans un monde enchanté, où le bûcheron fort et robuste avance courageusement dans le froid pour récolter le bois nécessaire. Les répétitions rythmiques capturent l’énergie du travail acharné, créant une symphonie de sons hivernaux.
L’arrivée du roi hiver est dépeinte avec une sagesse et une majesté qui rappellent la froide beauté de la saison. Les vers décrivent avec grâce comment la neige, appelée par le roi hiver, danse avec le vent, créant un tableau féerique où les flocons descendent doucement du ciel.
Le poème prend une tournure émotionnelle lorsque les flocons de neige se posent sur le petit arbre solitaire. Cette image délicate, amplifiée par les mots choisis avec soin, évoque une scène de pureté et de tranquillité. Les flocons, comme des messagers des anges, apportent un présent au petit arbre, transformant la tristesse en éclat.
La rencontre entre le bûcheron et le petit arbre paré de blanc ajoute une note de tendresse. L’émerveillement du bûcheron devant la transformation du paysage souligne la beauté éphémère et souvent méconnue de la nature.
En lisant ce poème, plongez-vous dans la magie hivernale qui se dévoile à chaque ligne. Laissez-vous emporter par la poésie qui capture la splendeur froide de l’hiver, transformant des scènes simples en un conte enchanteur. “La ronde de l’hiver” célèbre la saison avec une grâce mélodique, invitant les lecteurs à ressentir la poésie de l’hiver dans chaque mot et chaque flocon de neige.
Paroles
Voici le bûcheron fort et robuste
Sa hache sur l’épaule, il avance à grands pas.
D’un pas hardi et courageux
Le bûcheron marche dans le froid.
Chip, chop, chip, chop, chip, chop, chop
Il ramasse beaucoup de bois 2x
Beaucoup de bois pour l’hiver froid 2x
Chip, chop, chip, chop, chip, chop, chop.
Je suis le roi hiver vieux et sage
Je règne sur les forêts froides et gelées
Tous les animaux sont endormis, les arbres sont dégarnis.
Maintenant roi hiver appelle la neige
Et il la fait danser avec le vent qui souffle en rafales.
Flocons de neige venez à moi
Tombez du ciel dans le vent froid
Voyez ce triste petit arbre,
Tout près de lui venez danser
Et sur ses branches déposées,
Un habit pur et scintillant.
Flocons de neige sans faire de bruit
Tombent du ciel, si froid et si gris.
Sur le petit arbre, triste et solitaire,
Les flocons se posent gentiment et disent
Maintenant petit arbre voici un joli présent
Que chacun verra et quand le bûcheron passera
Tu brilleras dans ton habit blanc.
Voici le bûcheron fort et robuste
Sa hache sur l’épaule, il avance à grands pas.
D’un pas hardi et courageux
Le bûcheron marche dans le froid.
Chip, chop, chip, chop, chip, chop, chop
Il ramasse beaucoup de bois 2x
Beaucoup de bois pour l’hiver froid 2x
Chip, chop, chip, chop, chip, chop, chop.
Mais soudain il regarde tout émerveillé
Le petit arbre couvert de neige scintille.
D’où venez-vous flocons de neige
Doucement tombant sur la terre
De chez les anges nous descendons
Pour nous poser sur les buissons.
Mouvements Paroles
Voici le bûcheron fort et robuste Les enfants peuvent imiter le geste du bûcheron en effectuant des mouvements de coupe avec leurs bras, comme s’ils maniaient une hache.
Voici d’autres jeux et mises en scène poétiques en relation avec la ronde de l’hiver
Exploration sensorielle: Encouragez les élèves à fermer les yeux et à imaginer les scènes hivernales décrites dans le poème. Invite-les à ressentir mentalement le froid, à entendre le son rythmique du bûcheron, et à visualiser les flocons de neige qui descendent doucement. Cela stimulera leur imagination et renforcera leur compréhension des images poétiques.
Théâtre de l’hiver: Organisez une petite mise en scène où les élèves pourraient jouer le rôle du bûcheron, du roi hiver, des flocons de neige, et du petit arbre. Cette activité ludique permettra aux enfants de donner vie aux personnages du poème, renforçant ainsi leur compréhension du texte par une expérience pratique.
Création de tableaux vivants: Demandez aux élèves de créer des tableaux vivants représentant différentes parties du poème. Par exemple, un groupe pourrait représenter le bûcheron avec sa hache, tandis qu’un autre groupe pourrait illustrer le moment où les flocons de neige tombent doucement sur le petit arbre. Cela favorisera la collaboration et l’expression artistique.
Jouez une mélodie hivernale
Voici une photo d’une chanson avec les paroles et les notes de musique d’une chanson pour enfants, LaZwalla Danse invite les enseignant(e)s à intégrer la mélodie de cette œuvre poétique dans leur classe. Cette proposition offre aux enfants une immersion totale dans l’univers de la poésie et de la danse.
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