Vidéo
Position des enfants
Mise en place
Les élèves se placent en pyramide, le haut du triangle au fond de la scène
Mouvements Paroles
en secondes
0 à 14 introduction instrumentale juste bouger les mains, le reste du corps reste immobile
14 à 48 All the old paintings on the tombs, un enfant (ou plusieurs enfants) d’une diagonale traverse pour prendre la place de l’enfant situé à la même hauteur dans l’autre diagonale. Les deux enfants échangent donc leurs positions avec le mouvement Danse égyptienne
They do the sand dance,
Don’t you know?
If they move too quick un enfant (ou plusieurs enfants) d’une diagonale traverse pour prendre la place de l’enfant situé à la même hauteur dans l’autre diagonale. Les deux enfants échangent donc leurs positions avec le mouvement Danse égyptienne
They’re falling down like a domino.
All the bazaar men by the Nile, un enfant (ou plusieurs enfants) d’une diagonale traverse pour prendre la place de l’enfant situé à la même hauteur dans l’autre diagonale. Les deux enfants échangent donc leurs positions avec le mouvement Danse égyptienne
They got the money on a bet.
Gold crocodiles they snap their teeth un enfant (ou plusieurs enfants) d’une diagonale traverse pour prendre la place de l’enfant situé à la même hauteur dans l’autre diagonale. Les deux enfants échangent donc leurs positions avec le mouvement danse égyptienne
On your cigarette.
Foreign types with their hookah pipes say se disperser dans la salle avec de l’espace autour de soi
Walk like an Egyptian. attitude en danse classique
48 à 100 partie instrumentale salutation égyptienne, port de bras égyptien,salutation égyptienne, port de bras égyptien
100 à 127 The blond waitresses take their trays de profil, retiré en dedans avec les bras de côté muscles
They spin around and they cross the floor;
They’ve got the moves.
You drop your drink then they bring you more.
All the school kids so sick of books,
They like the punk and the metal band.
When the buzzer rings,
They’re walking like an Egyptian.
All the kids in the marketplace say: les élèves se regroupent au centre de la salle et décident ensemble d’une position finale commune, ou reprennent la position finale de Tal (voir le dessin en haut de la page).
Walk like an Egyptian.
127 à 210 partie instrumentale
À genoux, les élèves se placent par deux. S’il y a un nombre impair, former exceptionnellement un groupe de trois. Ils se positionnent l’un derrière l’autre et regardent d’abord à droite, puis à gauche.
Ensuite, les enfants lèvent les bras pour arriver en salutation égyptienne. L’enfant placé devant se redresse sur les genoux et ouvre les bras, paumes tournées vers le haut, puis il redescend. C’est alors l’enfant de derrière qui se soulève à son tour et ouvre les bras.
Pour terminer cette session instrumentale, les deux élèves s’assoient sur les talons, ouvrent les bras sur les côtés et se tiennent les mains en gardant les bras ouverts.
210 à 322 Les groupes de deux quittent la scène chacun leur tour et rejoignent la coulisse en créant leur propre petite danse de sortie.
Slide your feet up the street groupe 1
Bend your back
Shift your arm then you pull it back.
Life’s hard you know groupe 2
So strike a pose on a Cadillac.
If you want to find all the cops groupe 3
They’re hanging out in the donut shop.
They sing and dance groupe 4
They spin the clubs cruise down the block.
All the Japanese with their yen groupe 5
The party boys call the Kremlin
And the Chinese know groupe 6
They walk the line like Egyptian.
All the cops in the donut shop say: groupe 7
Walk like an Egyptian groupe 8
Walk like an Egyptian.




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