Vidéos
Position des enfants
Mise en place
les enfants entrent dans la salle
Mouvements Paroles
en secondes
0 à 19 introduction instrumentale 1 marcher en regardant partout dans la salle
19 à 23 partie instrumentale 2 les index sur la tête, l’index droit sur la joue droite puis même chose à gauche, puis les index sur le menton
23 à 40 Tick-tack, ti-ra, tick-tack-ta, 똑딱
Tick-tack, ti-ra, tick-tack-ta, 똑딱 3 mouvements rapides… et au 4e temps, s’arrêterTick-tack, ti-ra, tick-tack-ta, 똑딱Tick-tack, ti-ra, tick-tack-ta, 똑딱Tick-tack, ti-ra, tick-tack-ta, 똑딱
Tick-tack, ti-ra, tick-tack-ta, 똑딱Tick-tack, ti-ra, tick-tack-ta, 똑딱Tick-tack, ti-ra, tick-tack-ta, 똑딱Tick-tack, ti-ra, tick-tack-ta, 똑딱
40 à 111 couplet 저 멀리 네가 보여, 내 맘은 비상사태 de profil, mains parallèles l’une sur l’autre et changer de main 4x, gauche, droite puis au dessus de la têteSo hurry, 얼른 열어, 나의 맘속의 cabinet어떡해? Tick-tack, ti-tick, 시끄러운 옷장 속너는 어떤 날 좋아할까?
It’s my fitting room, 바꿔 attitude (‘tude) placer les parallèles pliés devant soi puis ouvrir les bras et ensuite les refermer, idem avec l’autre bras dessus 어떤 version의 날 좋아할까?무채색의 look, 괜히 펼친 book (book)못 본척해, my heart
111 à 126 Tick-tack, ti-ra, tick-tack-ta, 똑딱
Tick-tack, ti-ra, tick-tack-ta, 똑딱 3 mouvements rapides… et au 4e temps, s’arrêterTick-tack, ti-ra, tick-tack-ta, 똑딱Tick-tack, ti-ra, tick-tack-ta, 똑딱Tick-tack, ti-ra, tick-tack-ta, 똑딱
Tick-tack, ti-ra, tick-tack-ta, 똑딱Tick-tack, ti-ra, tick-tack-ta, 똑딱Tick-tack, ti-ra, tick-tack-ta, 똑딱Tick-tack, ti-ra, tick-tack-ta, 똑딱
126 à 155 Oh, oh, my God, 또 나를 보고 있잖아? de profil, mains parallèles l’une sur l’autre et changer de main 4x, gauche, droite puis au dessus de la tête제일 쿨한 mode click, click어-어떤데 나? 너랑 어울리잖아너는 어떤 날 좋아할까?
유치한 건 꾹, 옷장 속에 푹 (푹) placer les parallèles pliés devant soi puis ouvrir les bras et ensuite les refermer, idem avec l’autre bras dessus구겨 넣으면 날 좋아할까?고민, 고민, 휴, tick-tack, ti-tick, 쿵 (쿵)시끄러워, my heart
155 à 210 Tick-tack, ti-ra, tick-tack-ta, 똑딱
Tick-tack, ti-ra, tick-tack-ta, 똑딱 3 mouvements rapides… et au 4e temps, s’arrêterTick-tack, ti-ra, tick-tack-ta, 똑딱Tick-tack, ti-ra, tick-tack-ta, 똑딱Tick-tack, ti-ra, tick-tack-ta, 똑딱
Tick-tack, ti-ra, tick-tack-ta, 똑딱Tick-tack, ti-ra, tick-tack-ta, 똑딱Tick-tack, ti-ra, tick-tack-ta, 똑딱Tick-tack, ti-ra, tick-tack-ta, 똑딱
210 à 223 Mm, 알아가면 갈수록, 좋아하면 할수록 de profil, mains parallèles l’une sur l’autre et changer de main 4x, gauche, droite puis au dessus de la tête새로운 날 만나서, uh, 놀랄 거야Mm, 기대해도 될 거야, 이제 시작일 뿐이야새로운 날 만나줘, uh, nice to see ya
223 à 244 fin
Conseil
Utiliser comme chorégraphie ou échauffement.
Répéter plusieurs fois afin que les enfants comprennent et s’exercent à enchaîner trois mouvements rapides, puis une pause.
Variante
“Briller – Golden” pourrait vous intéresser !!!!
Laisser un commentaire
Rejoindre la discussion?N’hésitez pas à contribuer !