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Position des enfants

lazwalla-danse
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LaZwalla-danse
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Mise en place

Les élèves attendent dans la coulisse à droite et à gauche

Mouvements Paroles

en secondes

0 à 15 introduction instrumentale entrer en marchant pendant 10 secondes puis se placer de profil en regardant vers la droite ou la gauche et à la 13 ème seconde, tourner la tête vers le devant de la salle ou le public 

15 à 31 Dans le silence, depuis l’enfance (h) regarder devant soi toujours de profil et mouliner et sur le (h) tourner la tête en ouvrant les mains soleil

je me cache (ah), je m’efface regarder devant soi toujours de profil et mouliner et sur le (ah) tourner la tête en ouvrant les mains soleil

mise en lumière , comment me faire à cette place (ah) regarder devant soi toujours de profil et mouliner en montant et descendant les bras puis sur le (ah) tourner la tête en ouvrant les mains soleil

Moi qui suis née pour que l’on me voie ? (ah) regarder devant soi toujours de profil et mouliner et sur le (ah) tourner la tête en ouvrant les mains soleil

31 à 46 Entre deux vies, dis-moi qui je suis j’ai besoin de trouver ma place (Oh ,Oh) se tourner vers le devant de la salle et avancer avec les épaules saccadées en haut, en bas. Exécuter ce mouvement d’épaules avec 4 pas en avant puis 4 pas en arrière.

J’connais  les conflits, je fais trop de bruit.

Mais j’ai pas peur de mon audace,

regarde-moi bien en face. 2 doigts pointés vers ses yeux

46 à 100 J’en ai assez, je veux briller. toucher ses poignets et inventer des mouvements de mains en restant sur place

A travers la nuit.

On a traversé tant d’épreuves.

Et aujourd’hui. tirer la main droite en haut, au dessus de la tête

100 à 133 On vise le top, top, top. tourner avant bras droit 

C’est notre moment.

rien ne pourra nous arrêter. balancer le bras droit vers l’avant puis vers l’arrière

On est venues là pour briller.

Oh, top, top, top. tourner avant bras gauche

On va de l’avant.

Ensemble, on peut se dépasser. balancer le bras gauche vers l’avant puis vers l’arrière

On est venues là pour briller.

Oh, loin des secrets, on veut briller. bras devant soi nettoyer les vitres

A travers la nuit.

nous les guerrières, et nos voix puissantes.

Face à l’ennemi.

133 à 155 Si je pouvais effacer enfin. se coucher par terre

Les erreurs et n’être que moi.

Par le passé, j’ai caché ces marques loin. se lever doucement

J’ai tant menti, oui, bien trop de fois.

155 à 208 Mais j’en ai assez, je veux vriller. toucher ses poignets et inventer des mouvements de mains en restant sur place

A travers la nuit.

Car les guerrières sont là et chantent encore.

Telle est ma vie. tirer la main droite en haut, au dessus de la tête

208 à 237 On vise le top, top, top. tourner avant bras droit 

C’est notre moment.

rien ne pourra nous arrêter. balancer le bras droit vers l’avant puis vers l’arrière

On est venues là pour briller.

Oh, top, top, top. tourner avant bras gauche

On va de l’avant.

Ensemble, on peut se dépasser. balancer le bras gauche vers l’avant puis vers l’arrière

On est venues là pour briller.

Oh, loin des secrets, on veut briller. bras devant soi nettoyer les vitres

A travers la nuit.

Nous les guerrières et nos voix puissantes.

Face à l’ennemi.

Je sais qu’on est là pour briller.

(oh)

237 à 254 Oui, briller face à la nuit (oh). se réunir en un cercle serré au milieu de la salle ou de la scène et se tenir par les bras 

ensemble, on peut de dépasser (oh).

Unies devant l’ennemi.

Nous sommes les guerrières aux voix puissantes (oh, oh).

Ensemble pour la vie.

254 à 312 final instrumental sortir en marchant

Conseil

Cette chorégraphie s’inspire de l’univers puissant et inspirant de la K-Pop, à travers la chanson Briller, qui parle d’affirmation de soi, de courage et de dépassement. Les paroles racontent le parcours d’une jeune personne qui doute, qui se cache parfois, mais qui décide finalement d’assumer sa lumière et de prendre sa place. Le message est fort : croire en soi, avancer ensemble, oser briller malgré les épreuves.

Les enfants sont littéralement fascinés par cet univers musical. La K-Pop les attire par son énergie, ses rythmes entraînants, ses refrains puissants et ses chorégraphies expressives. Les costumes jouent aussi un rôle essentiel : ils permettent aux élèves d’entrer dans la peau de véritables artistes, de se sentir confiants, forts et unis comme une équipe. Porter ces tenues scintillantes et danser sur une musique aussi dynamique leur donne un incroyable sentiment de fierté et d’assurance.

Variante

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Musique

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