Foulards en mouvement – Gendarmes, voleurs et promeneurs

Mise en place

Tous les enfants se trouvent sur l’espace scénique. L’enseignant(e) attribue à chaque participant(e) un foulard à attacher à la ceinture et remet un papier à chacun. Certains participants recevront un papier indiquant qu’ils sont des “gendarmes”, d’autres des “voleurs”, et d’autres encore des “promeneurs”. L’astuce est que chaque participant ignore le rôle des autres.

Mouvements

Les voleurs ont pour objectif de s’emparer des foulards des autres participants sans se faire repérer par les gendarmes. Les gendarmes, de leur côté, cherchent à arrêter les voleurs. Quant aux promeneurs, ils souhaitent simplement protéger leur bien, représenté par leur foulard.

Il est intéressant de noter que tout le monde peut être à la fois voleur et gendarme, car tous les participants portent un foulard. Aucune distinction de couleur n’est faite en fonction du rôle de chacun.

Variantes

Afin de rendre l’exercice plus dynamique, vous pouvez introduire une musique et les enfants pourraient danser pour se déplacer.

Conseils 

Encouragez les participants à être observateurs et à écouter les indices sonores qui pourraient révéler la présence des voleurs. Soulignez l’importance de la stratégie dans l’accomplissement de leurs objectifs, tout en garantissant que l’atmosphère reste ludique et amusante. 

Voici le lien de l’exercice ludique que j’ai découvert sur le site http://www.servicejeunesse.asso.fr/. Il s’agit d’une activité favorisant l’observation, l’écoute et la stratégie, idéale pour les enfants de 4 à 8 ans.